“最朴实无华的榜样,是真正感动人心的正能量。”在昆明,有着许许多多平凡岗位上的不平凡人物,有长年默默服务社区居民的社区工作者,有二十年如一日呵护残缺生命的特教老师……他们爱岗敬业、无私奉献的凡人善举,在云岭大地上谱写着感动,今天让我们走近将“特殊”孩子送上最高领奖台的体育教师代建荣,聆听感动。

记昆明新萌学校体育教师代建荣

  代建荣是昆明市五华区新萌学校体育教师,从事智障体育教学20年。在学校的培养下,不断钻研业务知识,探讨特教规律,克服学生病因复杂、运动能力极其低下,教材内容满足不了学生特殊需要等困难,成为一名业务突出、师德高尚的教师。是云南省优秀教师,昆明市“优秀园丁”、“优秀工会工作者”,两次被中残联、国家体育总局评为全国特奥工作先进个人。是教育部“十五”特教研究课题《云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究》4名骨干成员之一,省教科院立项课题、五华区科技进步一等奖《云南智障学校融合教育研究》的主要成员,云南特奥运动(智障体育)的具体实践者和项目推广人,也是云南目前唯一的特奥国家高级讲师、高级教练员。

  感动事迹:

  职业操守 灵魂的洗礼和信念的考验

  刚进新萌学校时,为了真正了解学生,代建荣积极和学生交朋友,尽量在课间和学生做游戏,放学后和高能力学生打篮球,午间还监护学生午睡。两千多个中午,他碰到癫痫病发作、碰到学生不想上厕所把大小便弄到床上、碰到学生打骂自己的次数多得谁都记不清,他一一进行了处理。伴随着这些辛苦的付出,代建荣知道了对癫痫病的处理,问题行为的制止,自闭症的教育方法,唐氏学生的特性……

  平等包容 满足每一个学生的特殊需要

  在教学中,代建荣注意引导、培养学生对体育的学习兴趣,根据不同学生选择适合他们的教学内容,满足每一个学生的特殊需要。例如:在练习跑的过程中丰富跑的练习内容,多次变换练习的方式,培养学生的兴趣;在练习中采用追球跑,教师抛球学生追,对跑得快的学生老师抛球力量大,跑得慢的抛球力量小,他们品尝到胜利的喜悦,树立了成功感,主观上认为自己可以克服自身障碍进行体育活动,参与跑的兴趣被充分的调动起来了。

  迎难而上 让智障人成为特奥运动员

  代建荣积极进行特奥(智障体育)训练和推广。从教以来,代建荣将特奥开展的内容由单一变为丰富、训练的特奥运动员由高能力扩展到低能力、训练项目由少到多、训练方式由课堂教学转变为课堂教学与训练相结合。

  他争取社会资源开展项目的训练,和港龙航空有限公司进行特奥手拉手,得到港龙公司三年的资金支持,搜集特奥项目滚球、地板曲棍球的相关资料,配置了器材开展训练,进一步增加了训练的项目和人数,让更多的智障人成为了特奥运动员。

  除了在运动场上证明特奥运动员的能力外,创造各种机会,培养运动员领袖,让他们成为助理教练、学校特奥会的组织者、校外特奥的宣传者,让他们做一些从来未做过的事,全面提高特奥运动员的综合能力,“领袖计划”在基层学校得到落实。

  他还召集了大批大学生志愿者,对他们进行特奥培训和宣传,登记志工的体育特长、联系方式,需要时召集他们进行特奥运动的开展。并引导家长、亲友在业余时间,在学校、社区带领子女开展特奥运动。

  作为国家讲师,按照中国残联的要求,代建荣参与了云南、贵州、广西三地的特奥教练员培训的授课,在培训别人的同时也进一步提高了自己的理论和授课水平,并抓住与国内同行接触的每一次机会,积极探讨特奥的推广以及实际困难解决的方法、技巧。代建荣除完成云南、贵州、广西的授课以及本地区、学校的特奥任务外,还注重与云南盘龙区、东川区、文山、曲靖、昭通等地教练员的交流与指导,为特奥运动在地州开花尽了个人的努力。

  感动语录:

  “为什么我的眼中常含泪水?因为我对孩子们爱的深沉!”

  “能让我的孩子们掌握最基本的生存技能,能够像普通孩子一样,融入社会,就是我最大的心愿。”

  “以体育方式,帮助智障孩子融入社会、提高生存质量,展示生命潜力。”

  “医学的终止,是教育的开端。我坚信,当医学手段无能为力的时候,好的教育一定能够有效激发智障孩子的潜能,提高他们的生存质量。”

  “改变一个学生,解放一个家庭。拿金牌是次要的,让孩子们在训练中转变,让他们自食其力,才是我们付出的真正目的。”

  “回头看,我觉得欣慰、骄傲,很多孩子很可能因此改变一生。”

  “特教老师,要有爱心,有信心,更要有耐心;既要愿意,还要诚意!”

  “面对这样一群特殊孩子的时候,他们就是你的一面镜子——你看他们是美的,你自己就是美的;你看他们是丑的,你自己就是丑的。”

  “在特殊教育中,没有爱,就没有教育!”

  人物梦想:

  希望孩子们经过康复训练,在踏出校门后生活能够自理、能够融入社会,甚至能够找到一份简单的工作,成为一名能够自食其力的社会劳动者。

  昆明钱局街一角,树木掩映间,坐落着一座特殊教育学校——昆明市五华区新萌学校,在这里,学习生活着一群患有自闭症、脑瘫、唐氏综合征、苯丙酮尿症等多重残疾病症的孩子们。

  从1993年到现在,体育老师代建荣一直执教于新萌学校,一直陪伴、教育、关怀着这群特殊的孩子们,这样一份20年如一日的坚守,本身已足以让人感动——然而更令人心生敬意的是,在他的训练和带领下,这些原本连生活都难以自理的孩子们,走进了体育竞技的殿堂,站上了世界特殊奥林匹克运动会、亚太地区特奥会、全国特奥会的领奖台。

  媒体评价

  风里雨里,他把残障孩子们推上冠军领奖台。那一刻,最闪亮的不是金牌,而是一个道理:特殊教育既塑造人的身体,也塑造人的灵魂。

盘点昆明典型人物

  1、五华区代建荣

  五华区新萌学校老师,从事智障体育教学21年,他不断专研业务知识,探讨特教规律,克服学生病因复杂、运动能力极其低下,教材内容满足不了学生特殊需要等困难,成为一名业务突出、师德高尚的教师;成为了云南特奥运动(智力残疾体育)的具体实践者和项目推广人,中国西部目前唯一的特奥国家讲师,高级教练员。

  2、西山区代琼兰

  西山区团结街道办事处下冲社区居务监督委员会主任、上冲党支部书记,她曾一度对家人和朋友说:“人生的价值不在于钱赚得多,而应该把自己的聪明才智用在带领群众共同致富上。”长期以来,她凭借不屈的韧劲,勇敢的闯劲,从贫穷走上富裕,但她并没有忘记养育她的故土,用满腔热血回报自己的家乡,用一颗善良的心温暖着每一个有困难的群众。

  3、官渡区刘满春

  官渡区农业局森林护卫大队队员,森林防火工作同现代其他工作相比,是清贫的也是寂寞的,刘满春小家顾大家,20余年来从来没像组织叫过苦叫过难,有什么困难自己想办法解决和克服,将父母、孩子交给妻子照顾,自己一年四季坚守在这个岗位,22年来从没回家过过春节。

  4、宜良县赵登

  宜良县救助管理站站长,面对蓬头垢面、破衣烂衫、浑身散发着腥臭的流浪乞讨人员,他不仅不能回避,反而还要迎上前去,悉心搞好服务,他时刻抱定“上为党和政府分忧,下为百姓解忧”的宗旨。用真情温暖着每个流浪人员,用爱心浇筑着救助管理之路,赢得了人们的一致好评。

  5、宜良县邱忠虎

  宜良县社会福利院院长,他是200余位五保老人的“好儿子”。他七年如一日,把福利院当作自己的家,把老人们当作自己的亲爹娘,为老人们端屎端尿,帮老人们梳头洗衣,陪老人聊天解闷,把全部的光和热倾注在敬老院。

  6、宜良县张国权

  检察院驻监狱检查室主任,他执法严谨,是犯罪分子心中的“铁尺检察官”;他维护人权,是服刑人员心中的正义;他肩负责任,是家人心中的顶梁柱。他默默无闻地工作,无私奉献的精神,践行了对党和人民忠诚的誓言。他的事迹被多家媒体争相报道,被《云南统一战线》专栏宣传。2012年,他被评为云南省“双优”检察官。

  7、东川区雷昌萍

  原东川矿务局落雪矿工人,大家都说铜矿工人苦,她却以苦为荣;大家都说铜矿工人险,她参加工作就一直奋斗在井下生产第一线。寒来暑往,冬去春回,青春岁月换得两鬓斑白。她用实际行动诠释着一个普通的共产党员特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神。

  8、石林县周和林

  石林彝族自治县司法局石林司法所所长、石林人民调解委员会主任,20年来他默默耕耘在基层司法行政平凡的岗位上,把人民群众对他的期盼和信任视为责任和动力,用汗水和心血诠释着“为党委政府分忧,为群众排忧解难”,他被当地百姓亲切地称为“周法官”。

  9、富民县李应芝

  富民县赤鹫镇龙潭村委会党支部书记,15年来,她结合本村实际,制定了“科技是先导,教育是出路,水电是基础”、“要致富,烤烟、核桃、板栗是支柱”的发展思路,用实际行动让赤鹫镇最贫困的乡亲们用上电、喝上水、有钱花,村民人均纯收入从原来的几百元增至现在的4000多元。

  10、经济开发区王朝文

  经开区城市管理局副大队长,他每天早出晚归,风雨无阻,对区的主要干道梳洗打扮情况进行检查,以整洁的面貌迎接新的一天,将“宁愿一人脏,换来万人洁”、“城市不干净,我们脸无光”、“环卫是我家,搞好靠大家”等创建口号熟记于心。

用好榜样的力量

  好的榜样,是最好的引导;好的楷模,是最好的说服。

  开展群众路线教育实践活动,离不开榜样的力量。确立什么样的典型,就明确什么样的标准;树立什么样的榜样,就体现什么样的导向。习近平总书记强调,“在活动中注意总结典型,及时起示范推动作用”。这是深入开展教育实践活动的重要方法,也是活动取得实效、取信于民的重要一环。

  毛泽东同志说过:“典型本身就是一种政治力量。”“动人以言者,其感不深”,如果只是停留于媒体上宣传、会议上动员、口头上说教,“正确的大道理”凌空蹈虚,如何让党员干部感同身受?身教重于言传,具体强于抽象,“一个榜样胜过书上二十条教诲”。树立榜样,用身边事教育身边人,能够起到春风化雨、润物无声的效果。发现、发掘一批立得住、叫得响、群众公认的为民务实清廉的先进典型,把抽象的标准转化为具象的样本,把反对“四风”的要求、转变作风的目标人格化、形象化、具体化,广大党员干部可以对照身边的榜样找差距、找不足、找方向,好作风自会蔚为风尚。

  正面典型的示范作用不可或缺,反面典型的警示作用同样重要。抓住一些带有普遍性、群众反映强烈的反面典型,通过媒体曝光、以案说法,让党员干部职工从中汲取教训、引以为戒,可以大大增强反对“四风”的针对性、转变作风的说服力。抓反面典型,需要揭短亮丑的勇气、敢于交锋的精神、触及灵魂的态度,坚持有责必负、失责必究、追责必严。只有严格制度,开展批评反对虚与委蛇、言不及义,查摆问题杜绝敷衍了事、浮于表面,才能解决真问题、真矛盾,让反对“四风”的要求成为不可触碰的“高压线”。

  “榜样是看得见的哲理”,哪里有榜样,哪里就有新气象。各地区、各单位、各部门都善于发掘典型、树立榜样,用榜样的力量感染人、鼓舞人、带动人,教育实践活动就会取得群众满意的成效。(人民日报)

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